La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Asignatura: Historia de Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Problema (5 minutos):
   Introducir a los alumnos al contexto de la llegada de Hernán Cortés a las costas mexicanas y su interacción inicial con los pueblos indígenas. Plantearles el problema de cómo, mediante campañas militares y alianzas, Cortés pudo someter a vastas poblaciones y cambiar radicalmente el rumbo de la historia de México.

   
   



2. Lluvia de Ideas (10 minutos):
   Solicitar a los alumnos que, basándose en lo que saben previamente y sus suposiciones, discutan en grupos pequeños sobre las posibles estrategias y tácticas que Hernán Cortés y sus hombres podrían haber utilizado para someter a los pueblos indígenas. Registrar las ideas en el pizarrón para su posterior análisis.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación Dirigida (15 minutos):
   Entregar a cada grupo un texto corto (adaptado para su nivel de comprensión lectora) que describa una campaña específica de Hernán Cortés. Los textos deberían cubrir aspectos militares, políticos, y sociales, así como las consecuencias de cada campaña. Los estudiantes deberán leer y resumir la información clave en sus propias palabras, pre