Multiplicación y División - Relaciones Inversas**

Maria Guadalupe Guevara
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Multiplicación y División - Relaciones Inversas


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que impliquen multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a través de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Conversación dirigida sobre qué saben de la multiplicación y división. Preguntar si conocen formas de usar una operación para resolver problemas de la otra.



  2. Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo la multiplicación y la división son operaciones matemáticas inversas y sus aplicaciones en la vida cotidiana, utilizando ejemplos relevantes para su edad, como repartir dulces o contar grupos de objetos.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Presentar situaciones problemáticas que requieran de multiplicación y división, relacionadas con su entorno, como calcular el total de frutas en canastas o el número de canastas necesarias para organizar las frutas. Invitar a los alumnos a pensar en soluciones y discutirlas en pequeños grupos.



  2. Aprendizaje por indagación:



    • Estaciones de trabajo: Crear estaciones con diferentes tipos de problemas matemáticos que requieran multiplicación o división. Cada estación tendrá materiales manipulativos, como bloques de construcción, fichas, y hojas de cálculo para ayudar en la resolución de problemas.

    • Rotación entre estaciones: Los alumnos rotarán en grupos pequeños, explorando y resolviendo los problemas propuestos en cada esta