Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Nivel educativo: Secundaria 1°

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y sensibilización:
  Iniciar con la pregunta abierta: "¿Qué hacen ustedes en su tiempo libre y por qué?", permitiendo a los estudiantes compartir sus intereses y gustos. Se busca generar un ambiente de respeto y apertura. Luego, introducir brevemente el concepto de "grupos sociales y culturales", enfatizando cómo estos influyen en la conformación de nuestras identidades.

  
  



• Presentación del objetivo de la clase:
  "Hoy exploraremos cómo los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecemos o con los que interactuamos influyen en quiénes somos, y cómo esto se relaciona con el respeto a la diversidad y los derechos humanos".

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:
  Presentar a los estudiantes una situación problemática común en el contexto escolar o comunitario sobre discriminación. Por ejemplo: "Imagina que en la escuela hay un grupo de estudiantes que siempre almuerza solo porque tienen intereses diferentes a los de la mayoría". Solicitar a los estudiantes que formen grupos para analizar el problema, considerando preguntas guía como: "¿Por qué creen que sucede esto?", "¿Cómo se sienten los estudiantes excluidos?", "¿Qué soluciones podrían proponer para integrar a