Estructura, propiedades y características de la materia.

Alejandrino Gonzalez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estructura, Propiedades y Características de la Materia


Nivel educativo: Secundaria 2º grado


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común, desarrollando una comprensión crítica sobre la selección de materiales en diferentes contextos culturales y sus aplicaciones en la vida cotidiana.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Lluvia de ideas rápida: Preguntar a los estudiantes qué objetos han utilizado en el día y de qué materiales están hechos. Anotar respuestas en la pizarra.

  2. Breve discusión: ¿Por qué creen que se utilizan esos materiales para esos objetos específicos? ¿Qué propiedades creen que hacen a esos materiales adecuados?


Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés hacia el tema de las propiedades y características de la materia.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Método de Aprendizaje por Indagación:



  1. División en equipos: Formar equipos de 4-5 estudiantes.

  2. Investigación guiada: Entregar a cada equipo una ficha con un material diferente (ej.: madera, metal, plástico, tela) y una lista de preguntas guía para investigar sobre sus propiedades, usos, y su importancia en diferentes culturas.

  3. Exploración práctica: Utilizar materiales reciclables disponibles en el aula para que los equipos experimenten brevemente con las propiedades físicas (textura, flexibilidad, resistencia) de los materiales asignados.

  4. Presentación: Cada equipo preparará una exposición breve (3 minutos) so