Estudio de los números

Jaquelin Martinez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Estudio de los números para primer grado de Primaria


Objetivo de la Sesión (PDA): Que el alumno exprese oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.



Duración de la Sesión: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Contenidos Transversales: Habilidades matemáticas


Materiales: Pliegos de papel, marcadores, números recortados, imágenes de frutas y animales.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Presentación del tema: Introducir el tema del día con una pregunta abierta: "¿Cuántos de ustedes pueden contar hasta 20 en español? ¿Y en su lengua materna?"



  2. Activación de conocimientos previos: Solicitar a algunos voluntarios que expresen oralmente la sucesión numérica hasta donde puedan, primero en español y después en su lengua materna si es diferente.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Entregar a cada grupo un pliego de papel y marcadores. Pedirles que dibujen y escriban los números del 1 al 20, y junto a cada número, que coloquen una imagen o dibujo de algo que represente esa cantidad (ejemplo: 1 sol, 2 zapatos).



  2. Presentación interactiva: Utilizar números recortados y objetos físicos (como frutas y animales de juguete) para crear una actividad de conteo grupal. Ir aument