El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Protección de la Integridad Personal

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno identificará situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Problemática interdisciplinar: Violencia

Actividades de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):
Inicio con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por integridad personal. Se reflexionará sobre las respuestas y se introducirá el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, mencionando ejemplos adecuados a su edad (maltrato, bullying, abuso o explotación sexual).

2. Desarrollo (25 minutos):
Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les presentarán diferentes escenarios (historietas cortas o dibujos) que ejemplifiquen situaciones de riesgo, como el bullying en la escuela, hablar con extraños en internet, o ser testigo de maltrato entre compañeros. Cada grupo deberá identificar en cada escenario:

• La situación de riesgo.


• Los personajes involucrados.


• Las emociones que podrían sentir.


• Qué acciones podrían tomar para protegerse o ayudar.

Se guiará una discusión grupal donde cada equipo compartirá sus reflexiones, promoviendo el pensamiento crítico y la empatía.

3. Cierre (10 minutos):
Concluir con una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer situaciones de riesgo y saber cómo actuar. Se enfatizará la importancia de h