La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Fecha: [Fecha específica]
Objetivo (PDA): Que los alumnos busquen información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, fomentando el pensamiento crítico y la apreciación estética a través del análisis de diversas fuentes y representaciones artísticas para comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

• Iniciar la clase con una imagen grande y visualmente atractiva de la llegada de Cristóbal Colón a América proyectada en la pizarra.


• Pedir a los estudiantes que observen la imagen en silencio por un minuto y luego compartir qué emociones les evoca.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la expedición de 1492 y anotar las ideas en la pizarra.

Presentación del Problema:

• Plantear la pregunta: “¿Cómo cambió el mundo después del viaje de 1492, y cómo este evento contribuyó a la formación de las metrópolis y sistemas de dominación que conocemos hoy?”


• Explicar que a lo largo de la clase buscarán responder a esta pregunta trabajando en equipo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y Análisis:

1. Dividir la clase en equipos de 4-5 estudiantes.


2. Entregar a cada equipo fragmentos de textos, mapas de la época, y reproducciones de obras de arte relacionadas con la expedición de 1492 y sus consecuencias.


3. Asignar a cada equipo buscar información específica sobre el viaje de 1492, sus causas, encuentros entre culturas, y las impli