La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

angelica garciaf
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: La forja de un imperio: Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón


Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Historia


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos clave en este proceso.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Lanzar preguntas estimulantes al aire: ¿Alguien ha escuchado hablar de los Reyes Católicos? ¿Qué saben sobre cómo se unieron los reinos de España?

  2. Breve presentación: Realizar una introducción concisa sobre el contexto histórico que llevó a la unión de Castilla y Aragón, destacando la importancia de la figura de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.


Propósito de la sesión:


Comunicar a los estudiantes que el propósito de la sesión es comprender cómo la unión de dos personajes históricos fue fundamental para la conformación de lo que hoy conocemos como España, integrando una perspectiva crítica y artística sobre este proceso.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Introducción al problema: Presentar a los estudiantes un escenario hipotético pero plausible sobre la dificultad de consolidar múltiples reinos bajo una sola corona en la época medieval, enfocándose en los desafíos que Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón tuvieron que enfrentar.



  2. Investigación y discusión en equipo: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos para investigar (usando texto de apoyo y acceso a recursos en línea bajo supervisión) cómo Isabel y Fernando lograr