Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 4: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos podrán comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, a través de actividades lúdicas y participativas, promoviendo así su capacidad de análisis y pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema a atender: Ausentismo

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación: El docente inicia la sesión con un saludo afectuoso, recordando la importancia de la asistencia y participación en clase.


• Motivación: Se plantea un breve juego donde los niños digan sus nombres y elijan la letra con la que se sienten más identificados, explicando por qué.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de letras (10 minutos): Los alumnos explorarán diferentes letras a través de tarjetas visuales y táctiles que el docente habrá preparado, enfocándose en las características de cada letra mencionada en el objetivo.


2. Creación de un “Árbol de Nombres” (15 minutos): Los alumnos escribirán su nombre en una hoja de papel. Luego se les invitará a pegar sus nombres en un gran papel en forma de árbol ubicado en el centro del aula. En esta actividad, se fomentará el trabajo en equipo y se discutirá la importancia de cada letra en la construcción de sus nombres, analizando las diferencias entre ellas.

Integración interdisciplinaria:
Durante la creación del “Árbol de Nombres”, se dialogará sob