Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nuestros Nombres en Nuestra Lengua Materna

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 4

Enfoque Pedagógico: Proyecto Comunitario con incorporación de Artes y experiencias estéticas.

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc., a través del análisis y escritura de sus nombres en la lengua materna, contribuyendo a mejorar habilidades de lectoescritura en un contexto artístico y significativo.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben escribir sus nombres y si conocen alguna característica especial de las letras que lo componen. Usar ejemplos como la diferencia en el sonido de "c" en casa y cebra, o el uso de "h" silente en palabras como hola.

  
  



• Motivación: Leer un breve cuento o anécdota sobre la importancia de nuestros nombres en nuestra cultura y cómo cada nombre refleja parte de nuestra identidad.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Reconociendo las letras de nuestro nombre. Cada alumno escribirá su nombre en una hoja grande de papel. Luego, identificarán y circularán las letras específicas mencionadas en el objetivo (c, s, z, b, etc.). Se les proporcionará una guía visual con ejemplos de cómo cada letra se presenta de manera única en diferentes palabras.

  
  



• Actividad 2: Exploración artística de las letras. Utilizando materiales como crayones, pinturas, y recortes de revistas, los alumnos decorarán las letras de su nombre, prestando especial atención a las letras objetivo. Esta actividad busca desarrollar una conexi