Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
jesus perez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: Descubriendo el Porfiriato a través de la Investigación y la Lectura
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato para comprender su impacto en la historia de México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en la comprensión lectora y escritura.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Motivación y contextualización: Iniciaré la sesión con una breve narración sobre cómo era la vida en México durante el Porfiriato, haciendo énfasis en los cambios y contrastes sociales. Plantearé preguntas abiertas para incentivar la curiosidad: “¿Cómo creen que vivían los niños y niñas como ustedes en esa época?”.
Presentación del Problema: Les propondré el siguiente reto: “Somos historiadores investigando el Porfiriato. Necesitamos descubrir cómo era la vida en ese tiempo para entender los cambios que provocaron la Revolución Mexicana. ¿Qué encontraremos en nuestra investigación?”
Desarrollo (25 minutos)
Búsqueda de Información: En grupos de cuatro, los estudiantes buscarán información en libros de texto, artículos seleccionados y recursos digitales sobre el Porfiriato. Se les proporcionará una lista de temas clave para guiar su investigación: economía, sociedad, política y cultura.
Análisis de Fuentes: Cada grupo analizará las fuentes encontradas, subrayando información relevante y registrando los datos en una ficha de investigación. Esta actividad prom