Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Karina Cruz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Dirigido a: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 2º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género


Problema interdisciplinar a atender: Violencia


Duración Total: 50 minutos



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad de Apertura: "Conociendo nuestras diferencias y similitudes"



  • Descripción: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos mixtos. Cada grupo recibirá una hoja de papel y marcadores. Se les pedirá que dibujen dos columnas, en una escribirán características, gustos o formas de pensar que consideren similares entre los miembros del grupo y, en la otra, aspectos en los que difieren.



  • Objetivo: Establecer un clima de confianza y respeto, impulsando la participación activa y la reflexión sobre la diversidad de formas de ser, pensar y actuar en su entorno.




Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad Principal: "Caminando en sus zapatos"



  • Descripción: Esta actividad se dividirá en dos partes. Inicialmente, los alumnos formarán parejas y cada uno compartirá una situación donde se hayan sentido incomprendidos o juzgados por su forma de ser o actuar. Posteriormente, se realizará un role-playing donde cada estudiante asumirá el rol de su compañero y representará la situación descrita, intentando replicar sus emociones y reacciones.



  • Objetivo: Fomentar empatía y comprensión sob