Cambios Permanentes en los Materiales y sus Implicaciones en la Vida Diaria**

J C
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Cambios Permanentes en los Materiales y sus Implicaciones en la Vida Diaria


Nivel Educativo: Primaria 5º (10 a 12 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, siendo transformados en otros diferentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Interdisciplinar: Cuidado del ambiente integrado con Artes y experiencias estéticas


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Tema: Breve explicación sobre la importancia de entender los cambios en los materiales y cómo estos impactan nuestra vida diaria y el ambiente.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los estudiantes sobre experiencias cotidianas donde hayan observado cambios en los materiales (por ejemplo, derretir hielo, quemar papel, etc.) y si piensan que esos cambios son temporales o permanentes.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación y Experimentación: Los alumnos realizarán dos experimentos sencillos en grupos pequeños. Uno demostrando un cambio temporal (disolver sal en agua) y otro un cambio permanente (mezclar bicarbonato de sodio y vinagre para producir dióxido de carbono).

    • Reflexión Artística: Tras realizar los experimentos, se les pedirá que creen una obra artística usando materiales reciclados, que represente