Interacción motriz

ADRIAN MU?OZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Juntos somos más fuertes: Interacción Motriz contra el Acoso Escolar"


Grado: 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos tomen decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas, enfocándose en el combate al acoso escolar mediante la inclusión y la promoción de un estilo de vida saludable.


Competencia Específica: Fomentar la cooperación, el respeto mutuo y la inclusión a través de actividades motrices, desarrollando estrategias que contribuyan a prevenir y actuar frente al acoso escolar.



Inicio (10 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia del respeto, la inclusión y cómo estos valores contribuyen a crear un ambiente saludable y libre de acoso en la escuela.

  2. Realizar preguntas abiertas para conocer las percepciones de los alumnos sobre el acoso escolar, promoviendo un diálogo inclusivo donde todos puedan participar.


Objetivo de la Actividad: Establecer un espacio de confianza y apertura que fomente la expresión y reflexión sobre la importancia de actuar contra el acoso escolar.



Desarrollo (30 minutos)


1. Calentamiento cooperativo:



  • Descripción de la actividad: Los alumnos formarán círculos de aproximadamente 5 miembros. Realizarán ejercicios de calentamiento que requieran ayuda mutua, por ejemplo, sostenerse unos a otros mientras hacen estiramientos.

  • Objetivo: Promover la cooperación y el trabajo en equipo desde el comienzo de la clase.


**2. Circuito de desafíos por eq