Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en mi entorno

Objetivo (PDA): Que los alumnos de Preescolar 3º, de 3 a 6 años, cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos, aplicando el enfoque de pensamiento crítico y la metodología de Aprendizaje por Indagación. Se buscará, además, fomentar la convivencia a través de la interacción y el trabajo en equipo.

Duración de la sesión: 45 minutos.

Materiales:

• Objetos de diversos tamaños y colores (pelotas, cubos, cajas, etc.).


• Hojas de papel y marcadores.


• Imágenes de contextos socioculturales diversos (mercado, parque, escuela, etc.).

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar con una breve charla sobre la importancia de los números en la vida cotidiana, utilizando ejemplos adecuados para su edad, como contar juguetes, escalones, dulces, etc.
   
   
   • Presentación de imágenes de diversos contextos socioculturales y preguntar a los niños qué ven en ellas que se pueda contar.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno materiales variados (objetos de diferentes tamaños y colores).
   
   
   • Proponerles el desafío de contar los objetos y clasificarlos por categorías (color, tamaño, tipo).
   
   
   • Guiar la actividad con preguntas que inciten a la reflexión y al uso del pensamiento crítico, como: ¿Encontraron otra forma de agrupar los objetos? ¿Por qué eligieron esa manera de clasificarlos?
   
   
   
   



3. Reflexión y conexión con el entorno (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que escoja un contexto sociocultural de las imágenes presentad