Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y comprenden la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque:

1. Rompecabezas de imágenes: Distribuir imágenes de diferentes sucesos (fiestas tradicionales, juegos de antaño, tecnología actual, etc.) entre los grupos y pedirles que las ordenen cronológicamente. Esta actividad busca activar conocimientos previos sobre el paso del tiempo y la diferencia entre pasado y presente.


2. Puesta en común: Cada grupo explica por qué ordenaron las imágenes de esa manera, introduciendo así el concepto de narración como la ordenación de sucesos.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y conceptualización:

1. Lectura guiada en grupos pequeños: Proveer a los alumnos textos cortos que narren eventos del pasado y del presente (por ejemplo, un día de escuela en el pasado vs. un día de escuela hoy).


2. Discusión dirigida: Después de la lectura, guiar una discusión sobre las diferencias en los eventos narrados, cómo se ordenan los sucesos en el texto, y qué palabras o frases indican el tiempo en que suceden los eventos.


3. Identificación de características de la narración: Con la guía del docente, los alumnos identificarán características de la narración en los textos leídos (inicio, desarrollo, y desenlace, así como marcadores temporales).

**Aplicación