Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: 2º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa, e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar a Atender: Desinterés

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Presentación del Tema

• El docente iniciará la sesión presentando el tema utilizando una pregunta detonadora: "¿Podemos influir en nuestro presente entendiendo los conflictos del pasado?". Esto servirá para introducir el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, haciendo énfasis en los eventos clave: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa, e Invasión Estadounidense de 1846-1848.


• Se fomentará un breve diálogo para captar el interés y conocer las ideas previas de los alumnos sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Investigación Guiada y Debate (20 minutos)

• Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo investigará uno de los tres eventos históricos mencionados, utilizando recursos proporcionados previamente por el docente (libros, artículos digitales, videos).


• Se les pedirá que identifiquen las debilidades estructurales de la República Mexicana que contribuyeron a los conflictos.


• Cada grupo preparará un breve debate donde expondrán sus halla