El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes problemas comunes de la vida cotidiana y preguntar a los alumnos cómo los resolverían.


• Discusión en grupo sobre las estrategias usadas para resolver los problemas planteados.


• Introducción al concepto de pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.

Sesión 2 (Características del pensamiento científico):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán y compartirán ejemplos de cómo el pensamiento científico se aplica en diferentes campos de estudio (biología, química, física, etc.).


• Discusión en grupo sobre las características principales del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

Sesión 3 (Aplicación del pensamiento científico en la vida cotidiana):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos identificarán problemas comunes de la vida cotidiana y analizarán cómo se pueden aplicar los p