Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Jorge Cerda
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Elaboración de un Tríptico Informativo sobre la Prevención de un Problema Colectivo


Grado: Primaria 5º
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Área de enfoque interdisciplinario: Comprensión Lectora
Objetivo (PDA): Investigar en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integrar la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.




Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Proyecto: Explicar brevemente el objetivo del proyecto, destacando la importancia de trabajar en comunidad y la relevancia de prevenir problemas colectivos que nos afectan a todos. Utilizar un lenguaje claro y ejemplos apropiados a su edad, como la prevención de la contaminación o el acoso escolar.



  2. Lluvia de Ideas: Realizar una dinámica de lluvia de ideas donde los alumnos puedan expresar libremente problemas colectivos que conocen o les preocupa. Guiarlos para asegurar que todos participen y se sientan escuchados.






Desarrollo (25 minutos)



  1. Selección del Tema: A partir de las ideas surgidas, se guiará a los alumnos a seleccionar democráticamente un tema que trabajarán durante las sesiones. Esta elección debe fomentar el debate y la toma de decisiones en grupo.



  2. Investigación en Fuentes Diversas: Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el problema selec