La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 3º (12 a 15 años).

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Duración: 50 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario con un enfoque interdisciplinario que aborda el problema de Convivencia, fomentando el Pensamiento crítico y la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de apertura: Se iniciará con un círculo de diálogo donde los estudiantes compartirán alguna palabra o expresión única de su comunidad o familia, explicando su significado y uso. Se fomentará un ambiente de respeto y curiosidad, promoviendo la valoración de cada aporte como una muestra de diversidad lingüística y cultural.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación-acción participativa: Formados en equipos, los alumnos investigarán sobre distintas variantes lingüísticas presentes en su comunidad, comenzando por identificarlas en su familia, escuela y amigos. Utilizarán grabaciones de audio (con permiso previo), entrevistas y recolección de frases o palabras características. Este proceso deberá guiarse por preguntas clave proporcionadas por el docente, tales como: ¿Qué palabras o expresiones son únicas en tu comunidad? ¿Cómo influyen estas variantes lingüísticas en la forma en que nos comunicamos y convivimos?

  
  



• Reflexión grupal: Cada equipo compartirá hallazgos preliminares, enfocándose en cómo estas variantes lingüísticas enriquecen la comunicació