Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Emma Rivera- Inclusión
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Democracia como forma de vida en Primaria 1º
Tema: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos.
Duración: 45 minutos.
Objetivo (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinario: Convivencia.
Enfoque de Inclusión: Se buscará adaptar actividades para que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades, puedan participar activamente y contribuir al desarrollo de la clase.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del problema: Planteamiento de una situación problemática en la que se encuentren normas, reglas o acuerdos no respetados en el aula, como un conflicto sobre el uso de juguetes o materiales, y cómo esto afecta la convivencia.
- Introducción al tema: Explicación breve sobre la importancia de las normas, reglas y acuerdos para vivir en armonía.
Desarrollo (25 minutos)
- Generación de ideas: Dividir la clase en pequeños grupos y pedirles que identifiquen problemas de convivencia en el aula y propongan soluciones a través de normas o acuerdos. Utilizar materiales visuales o tarjetas para facilitar la comprensión de los alumnos.
- Construcción participativa: Cada grupo elegirá sus mejores propuestas y las expondrá al resto de la clase. Luego, entre to