Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

María de Lourdes
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Asignatura: Tecnología
Grado: Segundo de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Enfoque Pedagógico: Aprendizaje-Servicio, Pensamiento Crítico, Vida Saludable
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, especialmente enfocándose en el problema de las adicciones.



Fase de Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y usan en su vida diaria. Preguntar cómo estos les ayudan a realizar actividades que serían difíciles o imposibles con sus cuerpos solos.



  • Conexión con el tema de adicciones: Abrir un diálogo breve sobre cómo algunas tecnologías pueden causar adicciones (ej. smartphones, videojuegos) y discutir brevemente cómo esto impacta la vida diaria.



  • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar cómo, en esta sesión, se buscará comprender la influencia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestras vidas y cómo podemos usar este entendimiento para abordar problemas sociales, como las adicciones.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y análisis de casos (15 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en distintos context