Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Descubrimiento de América y nuestro origen.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Título: ¿Quiénes somos y de dónde venimos?


• Breve introducción al tema del origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Los alumnos realizarán un mapa familiar en el que dibujarán y escribirán las diferentes nacionalidades y lenguas presentes en sus familias.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestra identidad a partir de la actividad?

Sesión 2 (45 minutos):

• Título: Mi comunidad y mi territorio.


• Actividad: Los alumnos realizarán un collage o dibujo que represente su lugar de residencia y las características que consideren relevantes de su comunidad.


• Reflexión: ¿Cómo se sienten al pertenecer a esta comunidad? ¿Qué importancia tiene para su identidad?

Sesión 3 (45 minutos):

• Título: Las costumbres familiares.


• Actividad: Los alumnos traerán un objeto o fotografía que represente una costumbre familiar. Realizarán un intercambio de objetos o fotografías y explicarán su significado a sus compañeros.


• Reflexión: ¿Qué importancia tienen las costumbres familiares en la formación de nuestra identidad?

Sesión 4 (45 minutos):

• Título: Descubrimiento de América.


• Actividad: Los alu