Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el estudiantado será capaz de escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Transversal: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Problema interdisciplinario a atender: Valores

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Se explicará la importancia de conocer y escribir nuestros nombres en la lengua materna, resaltando su valor para nuestra identidad y pertenencia.


2. Actividad rompehielo: Juego rápido de "Llamándonos por nuestros nombres", donde cada estudiante dice su nombre y algo que le gusta, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicación de la actividad principal: Los estudiantes formarán equipos para trabajar en un "Árbol de Nombres Comunitario". Cada rama del árbol representará a diferentes grupos: familia, amigos, profesores, etc.


2. Taller de escritura: Los equipos recibirán tarjetas para escribir los nombres que irán en cada rama, practicando la escritura de estos. Se fomentará el uso correcto de mayúsculas y la caligrafía legible.


3. Discusión guiada: Mientras trabajan, el docente guiará una conversación sobre la importancia de los valores de respeto e igualdad de género, destacando cómo el respeto por los nombres y la identidad de cada persona contribuye a una comunidad inclusiva.

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