Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Artes y experiencias estéticas

Problema Interdisciplinario a Atender: Rezago Educativo

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Sensibilización: Iniciar con un breve video que muestre diversas manifestaciones artísticas alrededor del mundo, enfocándose en cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en cada una de ellas. Posteriormente, realizar una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué observaron y cómo se sintieron al ver estas expresiones artísticas.

  
  



• Presentación del Objetivo: Explicar claramente a los alumnos que la meta es que logren reconocer y valorar la diversidad artística como una expresión de la riqueza cultural, utilizando el proyecto comunitario como herramienta para explorar y reflexionar sobre este tema.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Análisis: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno una manifestación artística diferente (danza, teatro, pintura, escultura, música, etc.) de distintas partes de México y del mundo. Cada grupo deberá investigar sobre su tema: origen, significado, cómo utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo. Considerar la diversidad cultural de los alumnos para enriquecer el anális