Valor estético de la naturaleza

Jorge Alejandro Meza
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Valor estético de la naturaleza
Objetivo: Promover en los alumnos el reconocimiento y aprecio por la belleza natural, para desarrollar un sentido estético de su entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentación y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de valorar y cuidar la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes de diferentes paisajes naturales.

    • Invitar a los alumnos a describir lo que ven y expresar sus opiniones sobre su belleza estética.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión, promoviendo el respeto y la escucha activa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en el entorno cercano a la escuela, como un paseo por un parque o jardín.

    • Durante el paseo, los alumnos deberán observar detenidamente la naturaleza que los rodea y expresar sus opiniones sobre su valor estético.

    • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza para disfrutar de su belleza.




Sesión 2: Valor estético de la vida cotidiana
Objetivo: Desarrollar en los alumnos la capacidad de reconocer y apreciar la belleza en las cosas simples de la vida diaria.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y su relación con la importancia de valorar la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de objetos cotidianos, como utensilios de cocina, muebles, ropa, etc.

    • Invitar a los alumnos a describir lo que ven y a expresar su opinión sobre la belleza de esos objetos.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusi