Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Andrea Lucero Rodriguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: Tecnología, 1º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo (PDA): Que el alumno explore las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Convivencia, Inclusión y Igualdad de género



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de apertura:



  1. Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia: Breve diálogo sobre la importancia de respetar las opiniones de todos, promoviendo un ambiente inclusivo y de igualdad de género. Se acuerdan normas de respeto mutuo y colaboración.



  2. Activación de conocimientos previos: Se plantea a los alumnos la pregunta: "¿Pueden nombrar algunas herramientas, máquinas o instrumentos que usan en su vida diaria y cómo estos mejoran o facilitan sus actividades?" Permitimos que cada estudiante comparta sus ideas, fomentando la participación equitativa de niñas y niños.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Servicio:



  1. Identificación de necesidades: Se divide la clase en grupos mixtos, asegurando la inclusión y participación activa de todos. Cada grupo elige una necesidad común en su entorno que podría ser atendida o mejorada con el uso de herramientas, máquinas o instrumentos.



  2. Búsqueda de soluciones: Los grupos deben pensar y proponer una solución técnica a la necesidad previamente identificada, considerando cómo es