Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 4: Ética y Biodiversidad

Grado: 5º de Primaria

Edad de los alumnos: 10-12 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen y construyan juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establezcan compromisos para su trato respetuoso y digno, así como para su protección y preservación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque en Pensamiento Crítico e Igualdad de Género.

Introducción (10 minutos)

• Inicio de la sesión: Se comenzará con una dinámica grupal breve donde los alumnos, divididos en equipos mixtos, compartirán experiencias personales relacionadas con la naturaleza, enfocándose en sus interacciones con plantas y animales, para fomentar la igualdad de género desde las experiencias personales y la percepción del medio ambiente.

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del problema: Se les presentará una historia corta sobre un ecosistema que está siendo afectado por la actividad humana, centrándose en un parque o zona verde cercana a la escuela o comunidad para hacerlo más relevante. Se destacará cómo diferentes factores sociales (como la falta de conciencia o responsabilidad) afectan la biodiversidad.

   
   



2. Análisis y discusión: Los alumnos, guiados por preguntas del docente, discutirán en sus equipos cómo las acciones de la comunidad (incluyendo las de niños y niñas por igual) pueden tener impactos positivos o negativos en el medio ambiente. Se incentiva el uso de ejemplos que demuestren igualdad de género en roles ambientales.

   
   



3. Construcción de soluciones: Cada equipo propondrá ideas para mejorar la convivencia con el medio