Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y use diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Contenidos Transversales: Disciplina, pensamiento crítico, inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.
  
  
  • Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos si recuerdan alguna historia o cuento y qué les gustó de él. Se enfatizará en los aspectos narrativos como el estilo, el uso del lenguaje y cómo se presentaron los sucesos.
  
  
  • Introducción al tema: Se explicará la importancia de narrar sucesos del pasado y del presente, usando ejemplos cotidianos y adaptados a su edad, como contar lo que hicieron en el fin de semana o describir un juego con amigos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Exploración de estilos narrativos: Se narrará brevemente una misma historia de dos maneras diferentes (por ejemplo, una como cuento y otra como reportaje) para ilustrar cómo el estilo puede cambiar la percepción de la misma historia.
  
  
  • Dinámica grupal "Mi momento estelar": Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una tarjeta con un suceso (inventado o real). Deberán discutir cómo narraría ese suceso una persona del pasado y cómo lo haría alguien en el presente, teniendo en cuenta los diferentes recursos y estrategias narrativas. Los grupos prepararán una narración corta para presentar al resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación