Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Yoltzin Hernandez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Que el alumno experimente e interprete las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionadas con las Leyes de Newton, para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración de la sesión: 50 minutos
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad de enganche: Iniciar con un breve video que muestre ejemplos de las leyes de Newton en la vida cotidiana, como un patinador en un skatepark, una persona jugando billar o un astronauta moviéndose en el espacio. Esto ayudará a captar el interés de los estudiantes y a contextualizar los conceptos de fuerza y movimiento.
Diálogo inicial: Generar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre actividades diarias donde observan fuerzas y movimientos (correr, montar bicicleta, caerse). Anotar sus respuestas en el pizarrón. Introducir brevemente las Leyes de Newton y cómo se relacionan con las actividades mencionadas.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Experimentación en pequeños grupos: Dividir a la clase en grupos pequeños y proporcionarles materiales sencillos como pelotas, resortes, carritos de juguete, y cronómetros. Proponerles que realicen actividades donde puedan observar directamente efectos de las fuerzas y el movimiento:
- Medir cuánto tarda un carrito en recorrer una distancia y cómo varía al aumentar la fuerza.
- Observar cómo cambia la dirección de una pelota al chocar contra una superficie.
- Experimentar con un