Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Interdisciplinar: Violencia
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:
   Iniciar con un breve ejercicio de reflexión: Preguntar a los alumnos si han notado cómo cambian las historias de acuerdo a cuándo sucedieron los hechos (pasado, presente). Utilizar ejemplos cotidianos, como qué hicieron el fin de semana pasado (pretérito) vs. qué están haciendo hoy en clase (presente).

   
   



2. Presentación de objetivos:
   Comunicar el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de conocer los tiempos verbales para poder contar y entender historias sobre nuestras vidas y lo que sucede en la comunidad, especialmente en relación al tema de la violencia.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Repaso breve sobre tiempos verbales (presente, pretérito, copretérito):
   Mediante un juego de tarjetas con verbos, los alumnos clasificarán los verbos en los tiempos verbales mencionados.

   
   



2. Introducción al Proyecto Comunitario:
   Explicar que, como parte de un proyecto para ayudar a nuestra comunidad a entender y manejar mejor el problema de la violencia, vamos a crear una serie de narraciones que reflejen situaciones del pasado y del presente. Esto ayudará a reflexionar sobre cómo hemos lidiado con estos problemas y cómo los estamos enfrentando ahora.

   
   



3. Brainstorming grupal: