Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Gilberto Pedroni
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a atender: Desinterés


Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Narración Breve: Iniciar la sesión con la narración de un mito fundacional intrigante (por ejemplo, el Popol Vuh maya), utilizando imágenes o videos para captar el interés.

  2. Indagación Inicial: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre los mitos fundacionales y su importancia para comprender las culturas antiguas.


Objetivos de la Fase:



  • Despertar la curiosidad sobre los mitos fundacionales de distintos pueblos.

  • Diagnosticar conocimientos previos y percepciones iniciales.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades de Investigación y Colaboración:



  1. Formación de Equipos: Dividir la clase en pequeños grupos interculturales para fomentar la diversidad de pensamiento.



  2. Planteamiento del Problema: Presentar el desafío: cada equipo debe elegir un pueblo antiguo y buscar información sobre su mito fundacional, utilizando recursos bibliográficos o digitales provistos.



  3. Investigación: Los equipos investigan, discuten y preparan una breve presentación sobre el mito fundacional elegido, destacando su importancia cultural y social.