Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones**

Plan de clase

Planeación de Sesión: Matemáticas 1° de Secundaria
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el pensamiento crítico y abordando la igualdad de género en el proceso educativo.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar la sesión con una breve discusión sobre la importancia de las fracciones y los decimales en la vida cotidiana, preguntando a los alumnos dónde han visto estos números fuera de la escuela. Incorporar ejemplos que apelen a intereses de diversas índoles para evitar estereotipos de género, como en la cocina, en la carpintería, en los deportes, y en la economía doméstica.

  
  



• Presentación del objetivo: Comunicar a los estudiantes el objetivo de la sesión, destacando la importancia del pensamiento crítico y cómo este nos ayuda a resolver problemas de manera más efectiva.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Metodología de Aprendizaje por Indagación:
  
  

  1. Exploración guiada: Presentar a los alumnos problemas sencillos de conversión de fracciones a decimales y viceversa para resolver en pequeños grupos, promoviendo la colaboración entre compañeros de diferentes géneros. Proporcionar ejemplos que reflejen igualdad, tal como problemas que incluyan personajes de diversos contextos y roles.

     
     
  
  

  2. Investigación en grupos: Cada grupo investigará y discutirá distintas estrategias para realizar las conversiones, con el profesor circulando y guiando las discusiones para asegurar