Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Santi Ramírez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Oral en Preescolar


Grado: Preescolar 2º | Duración: 45 minutos | Fecha: [Insertar fecha]



Objetivo (PDA):


Los alumnos podrán manifestar oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, utilizando diversos lenguajes y construcciones surgidas en la convivencia diaria, promoviendo así su capacidad de expresarse e interactuar dentro de su comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos):



  • Actividad de calentamiento: "El círculo de las emociones".

    • Descripción: Los niños formarán un círculo y se pasará una pelota. El que recibe la pelota debe mencionar una emoción y realizar una mímica que la represente. Los demás intentarán adivinar de qué emoción se trata.

    • Objetivo: Estimular la expresión oral y corporal de emociones.




2. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad Principal: "Árbol de nuestros gustos y sentimientos".

    • Descripción: En un gran mural en forma de árbol, cada niño colocará hojas de papel que representen sus gustos, emociones, necesidades e ideas. Utilizarán dibujos y se les invitará a describirlos a sus compañeros, fomentando el uso de descripciones claras y detalladas.

    • Inclusión: Se adaptarán los medios de expresión según las necesidades de cada niño, asegurando la participación activa de todos.

    • Pensamiento Crítico: Se fomentará la reflexión sobre cómo nuestras necesidades y emociones nos conectan con los demás y la comunidad.




3. Cierre (10 minutos):



  • Actividad de Reflexión: "¿Cómo