Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema (10 minutos): Presentar el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" mediante una breve explicación y ejemplos que demuestren la importancia de pertenecer a un grupo para la formación de la identidad.

  
  



• Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar el problema de la desintegración familiar como un obstáculo para la conformación de identidades juveniles estables y sólidas. Hacer una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre el problema.

  
  



• Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que podrían pertenecer los jóvenes. Cada grupo deberá elegir un grupo en particular para profundizar y analizar cómo influye en la formación de la identidad juvenil.

  
  



• Puesta en común (5 minutos): Cada grupo presenta sus conclusiones ante toda la clase.

  
  

Sesión 2:

• Reflexión individual (10 minutos): Los alumnos deben dedicar unos minutos a reflexionar sobre la importancia del derecho a pertenecer a un grupo y cómo esto influye en sus propias identidades.

  
  



• Debate en grupos (20 minutos): Los alumnos se reún