Comprensión y producción de resúmenes.

NATALIA JIMENEZ
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comprensión y Producción de Resúmenes


Grado: Primaria 3º
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema Interdisciplinar: Lectoescritura



Objetivo (PDA):


Que los alumnos reflexionen sobre las funciones y características del resumen, comprendiendo que es un texto conciso que debe exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, fomentando así una comprensión profunda y no una tarea mecánica.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida.

  • Breve dinámica de activación donde los estudiantes compartirán oralmente lo que comprenden por "resumen".

  • Introducción al tema, explicando la importancia de saber resumir textos para mejorar la comprensión lectora y la escritura.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Textos (10 minutos):
    Los alumnos, organizados en equipos, leerán un breve cuento o historia adecuada a su edad. Posteriormente, discutirán en grupo cuáles son las ideas principales.



  2. Conceptualización del Resumen (5 minutos):
    Con ayuda del docente, se definirán las características de un buen resumen, subrayando la importancia de identificar las ideas principales y secundarias del texto.



  3. Práctica de Escritura (10 minutos):
    Cada equipo intentará escribir un resumen del texto leído, aplicando los conceptos aprendidos. Se promoverá el uso de sus propias palabras para fomentar la comprensión.




Cierre (10 minutos):



  • Puesta en comú