La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3°
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Los estudiantes formarán un círculo y compartirán sus experiencias personales sobre las diferentes maneras de hablar español que han escuchado, ya sea en su familia, con sus amigos, en la escuela o en su comunidad. Se les preguntará si conocen palabras específicas de otras regiones de México o de países hispanohablantes.

  
  



• Presentación del objetivo de la clase: Se explica a los estudiantes que explorarán la diversidad lingüística del español y cómo esto refleja la riqueza cultural de los hablantes. Se les motivará a pensar en cómo las distintas maneras de hablar pueden influir en la comunicación dentro de diversos contextos: familiar, escolar y comunitario.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura en grupos pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos para leer un artículo o fragmento que ejemplifique la diversidad del español (por ejemplo, una comparación del uso de palabras distintas para un mismo objeto en diferentes países hispanohablantes). Cada grupo tendrá un enfoque diferente (familiar, escolar, comunitario).

  
  



• Análisis y discusión: Después de la lectura, cada grupo discutirá sobre lo