Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo Sonidos en Historias

Grado: 2° de Primaria

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Objetivo (PDA):

Que el alumno cree una secuencia sonora explorando variaciones de intensidad, duración, tono y timbre para representar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas provocados por composiciones literarias.

Contenido:

Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Motivación y contextualización: Iniciar con la narración de un breve cuento que incluya elementos claramente identificables (animales, la naturaleza, la ciudad, etc.). Preguntar a los niños cómo se imaginan los sonidos de la historia y qué emociones les generan.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar que aprenderán a crear sonidos para acompañar historias, ayudándoles a expresar lo que sienten e imaginar mediante la música y los sonidos.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de sonidos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diversos materiales para crear sonidos (instrumentos musicales sencillos, objetos cotidianos). Permitirles experimentar con la intensidad, duración, tono y timbre.


• Relación con la lectoescritura: Cada grupo elige una corta historia o poema. Leerán juntos el texto y discutirán qué sonidos podrían representar las diferentes partes de la historia, prestando especial atención a las emociones y sensaciones que desean transmitir.


• Creación colectiva: Guiar a cada grupo para que ensayen y luego presenten su composición sonora aco