Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Israel Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Principios y Valores de la Cultura Democrática


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche: Empezaremos con una dinámica llamada “La Isla Democrática”, donde los estudiantes formarán pequeños grupos representando a una comunidad en una isla aislada. Deberán elegir un líder, establecer tres reglas básicas de convivencia y decidir una actividad comunal importante para todos, utilizando principios democráticos como la votación y el debate. Esta actividad busca despertar el interés y relacionar la vida cotidiana con la temática de la democracia.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas: Los alumnos recibirán un breve texto narrativo que presenta un conflicto en una comunidad escolar, donde se ven afectados principios democráticos como la equidad, la participación y el respeto a las minorías. El texto estará diseñado para ser accesible y desafiante, fomentando la comprensión lectora.


Grupos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos para leer el texto y discutir las siguientes preguntas guía:



  1. ¿Qué principios democráticos se ven comprometidos en el conflicto?

  2. ¿Cómo afecta el conflicto a la convivencia de la comunidad escolar?

  3. Propone una solución al conflicto que promueva los valores democráticos.


Cada grupo deberá preparar un pequeño informe de sus conclusiones y la propuesta