La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, investigando acciones colectivas a favor de la inclusión, con especial atención en el acoso escolar o bullying.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Presentación del tema

• Descripción: El docente iniciará la clase con una breve exposición sobre la importancia de identificar y expresar las necesidades e intereses de nuestra comunidad mediante el uso creativo del lenguaje, haciendo énfasis en cómo este puede ser un medio para combatir problemas como el acoso escolar.


• Recursos: Presentación en PowerPoint o similar.


• Interdisciplinariedad: Inclusión de conceptos básicos de Educación Cívica y Ética, como respeto, empatía y responsabilidad.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Lluvia de ideas y debate

• Descripción: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo realizará una lluvia de ideas sobre las formas de acoso escolar más comunes en su entorno y las necesidades e intereses de la comunidad escolar para combatirlo. Posteriormente, se llevará a cabo un debate plenario donde cada grupo expondrá sus ideas.


• Recursos: Pizarrón, plumones y notas adhesivas.


• Interdisciplinariedad: La actividad se apoyará en conocimientos de Psicología al abordar los efectos del acoso escolar en la autoestima y el desarrollo social de los afectados.

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