Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Diana Alarcon
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: "Conociéndonos y Aprendiendo de Nuestros Orígenes"


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos representen la imagen que tienen de sí mismos, utilizando el modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos, mostrando respeto por las producciones de sus compañeros.


Contenidos:



  • Construcción de la identidad personal.

  • Reconocimiento de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Valoración de la interacción con personas cercanas en la construcción de la identidad.

  • Fomento de la disciplina a través de la participación y respeto en actividades grupales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Diálogo inicial: Conversar con los niños sobre las diferencias que nos hacen únicos, como el lugar donde vivimos, nuestra familia, y las lenguas que hablamos. Utilizar ejemplos adecuados a su edad, como mencionar colores favoritos, comidas típicas o juegos tradicionales de su comunidad.

    • Presentación del objetivo de la clase: Explicar de manera sencilla que van a crear algo muy especial que muestre cómo son y de dónde vienen.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Estación de Dibujo y Pintura: Los niños dibujarán y pintarán sobre papel grande quiénes son, incluyendo elementos de su cultura, familia, y lugar de origen. Proporcionar materiales diversos para que expresen libremente su identidad.

    • Estación de Modelado: Con masa o plastilina, los niños crearán figuras que representen algo importante de su cultura o familia.

    • Rotar a los niños entre las