La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Grado: 2° de Secundaria (Historia)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización (5 minutos): Comenzaremos con un breve video ilustrativo sobre la vida en los territorios indígenas antes y después de la llegada de los españoles, resaltando los cambios en la organización social y territorial.


• Reflexión dirigida (10 minutos): En un diálogo abierto, preguntaremos a los alumnos cómo creen que la llegada de los españoles afectó a las comunidades indígenas desde el punto de vista social, económico y territorial. Esta actividad buscará generar empatía y comprensión preliminar del tema.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Introducción teórica (5 minutos): Breve explicación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación implementados durante el Virreinato de la Nueva España, utilizando mapas y esquemas para una mejor comprensión.

  
  



• Actividad Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) (20 minutos):

  
  
  
  
  • Problema: Se presentará a los alumnos un escenario hipotético donde se enfrentan al desinterés general de una comunidad sobre el impacto de la colonización en las sociedades indígenas actuales. Su tarea será diseñar una campaña de concienciación que muestre las formas de exacción y sus consecuencias en la vida de los indígenas.
  
  
  • Equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para fomentar la inclusión y el