Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la Sesión: "Mis Palabras, Mi Mundo"

Grado: Segundo de Primaria

Duración de la Sesión: 45 minutos

Fecha: [Añadir Fecha]

Docente(s): [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA):

Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Competencias a Desarrollar:

• Comunicación efectiva.


• Respeto y valoración de la diversidad.


• Autofamiliarización con el proceso de lectoescritura.

Enfoque Metodológico: Proyecto Comunitario

Inicio (10 minutos)

1. Lluvia de Ideas: Iniciar con una breve lluvia de ideas preguntando a los alumnos por qué es importante saber escribir sus nombres y los de las personas que los rodean. Guiar la conversación hacia temas de identidad y pertenencia.


2. Introducción al Proyecto: Anunciar que realizarán un proyecto comunitario que implica colectar y escribir los nombres de personas importantes en su entorno escolar y familiar.

Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje Activo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas y marcadores. La tarea es escribir el nombre y apellido de cada integrante del grupo, así como los de otros miembros de la comunidad escolar que conozcan.


2. Investigación y Recopilación: Los grupos se turnarán para salir de aula (acompañados por un adulto) y preguntar los nombres de diferentes miembros de la comunidad educativa, como personal de limpieza, bibliotecarios, y directivos.


3. Reflexión Interdisciplinaria: Mientras los grupos trabajan en sus listas, discutir cómo la escritura de no