Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión, e Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Sensibilización (5 minutos): Presentación de un collage digital interactivo que incluya diversas manifestaciones artísticas (música, pintura, danza) de distintas culturas. Los estudiantes manifestarán mediante emojis cómo se sienten respecto a cada arte mostrado.

  
  



• Introducción al Tema (10 minutos): Diálogo guiado por el docente donde se expondrá cómo el arte refleja la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad. Se plantearán preguntas como: “¿Cómo crees que el arte puede mostrar quiénes somos?” y “¿De qué manera crees que el arte nos une?”.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración Creativa (10 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos interdisciplinarios y explorarán diferentes estilos artísticos a través de estaciones de trabajo (cada una representa un estilo artístico). Experimentarán brevemente con cada uno para identificar sus características.

  
  



• Planeación del Proyecto (15 minutos): Dentro de los equipos, los estudiantes comenzarán a planear una propuesta artística que refleje una identidad colectiva, seleccionando intencionalmente características de los estilo