La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género

Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema y Objetivo: Breve introducción al significado de las metrópolis y cómo el comercio y la navegación del Siglo XV transformaron las ciudades en centros de poder económico y político. Se enfatizará cómo esta transformación afectó las relaciones sociales y los sistemas de dominación, orientando la discusión hacia el pensamiento crítico sobre la discriminación y la igualdad de género en ese contexto histórico.

   
   



2. Motivación y Conexión con la Vida Cotidiana: Se les preguntará a los estudiantes cómo piensan que el comercio y la navegación podrían haber cambiado las ciudades y las sociedades. Se les pedirá que imaginen cómo sería la vida de diferentes personas (comerciantes, navegantes, habitantes locales, mujeres, y minorías) en una metrópoli del Siglo XV.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Guiada (ABP): Se presentará el problema: "¿Cómo impactó el desarrollo del comercio y la navegación en la geografía y la vida social de Europa y Asia en el Siglo XV? ¿Cómo influiría esto en la percepción y prácticas de discriminación, especialmente en cuanto a la igualdad de género?"

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar y discutir, utilizando textos y recurso