Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Fomentando la Inclusión y el Respeto a la Diversidad

Grado: 4º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Convivencia.

Enfoques:

• Inclusión: Asegurar que todos los estudiantes se sientan parte de la clase, reconociendo y valorando la diversidad.


• Pensamiento crítico: Fomentar una actitud indagadora, de cuestionamiento y análisis crítico sobre la discriminación y la exclusión.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Tema: A través de un cuento o historia corta, presentar una situación donde se manifieste discriminación. Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al escucharla y si han vivido o presenciado situaciones similares.


2. Definición de objetivos: Explicar a los alumnos el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de crear ambientes inclusivos y respetuosos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Formación de grupos pequeños: Dividir la clase en grupos de 4 a 5 estudiantes.


2. Planteamiento del Problema: Presentar varios escenarios breves escritos que muestren diferentes tipos de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, física, cognitiva).


3. Análisis y Discusión en Grupo: Cada grupo seleccionará uno de los escenarios para analizar y discutir las siguientes preguntas: