El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Título de la sesión: El espacio geográfico como construcción social y colectiva

Grado: Primero de Secundaria

Duración: 50 minutos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Al finalizar la sesión, el estudiante comprenderá que el espacio geográfico es el resultado de las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza, reconociendo la importancia de una visión inclusiva y de la promoción de un estilo de vida saludable en su construcción y uso.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Comenzaremos con una dinámica de lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por “espacio geográfico” y qué factores consideran que lo conforman.


• Se anotarán las respuestas en el pizarrón para visualizar las preconcepciones de los estudiantes sobre el espacio geográfico.

Transición Didáctica: Se planteará una breve narración sobre cómo un parque local ha cambiado a lo largo del tiempo debido a las decisiones de la comunidad y el impacto de estas en el entorno natural, para introducir la idea del espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Los alumnos serán divididos en equipos y se les presentará el siguiente desafío: Imaginar que son parte del comité de urbanismo de su comunidad y deben rediseñar un área específica de su localidad para hacerla más inclusiva, promover estilos de vida saludables y mejorar la comprensión lectora entre sus habitantes.

• Tarea 1: Cada equipo deberá identificar los aspectos sociales y naturales del área designada, considerando la diversidad de sus habitantes y la necesida