La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

britanny morales
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Exploración e Investigación del Mundo en Inicial 1º


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Destinatarios: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años).


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos descubran las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.



Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Convivencia, Igualdad de género, Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de bienvenida: Canción y baile que invite a explorar el mundo con los sentidos (ver, oír, tocar, oler y, en la medida de lo posible, gustar).

    • Planteamiento del tema: Breve narración interactiva sobre un personaje curioso (asegurando la representación igualitaria de género) que explora su jardín, invitando a los niños a imaginar qué podría descubrir.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Estaciones de exploración:

      • Estación de texturas: Diversos materiales naturales y artificiales para tocar y explorar, como hojas, piedras, algodón, entre otros.

      • Estación de sonidos de la naturaleza: Grabaciones de sonidos de animales, agua, viento, etcétera, para escuchar y reconocer.

      • Estación de colores y formas: Objetos y elementos naturales de diversos colores y formas para clasificar y comparar.

      • Estación del olfato y el gusto: Frutas, hierbas y