El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Gabriela Magaña
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión de Aula para Inicial 1º: "Descubriendo Nuestro Mundo a Través del Arte"
Fecha:
A definir.
Duración:
45 minutos.
Grupo de Edad:
0 a 3 años.
Objetivo (PDA):
Que el alumnado encuentre formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimente con distintos materiales, a través de las artes plásticas y visuales, contribuyendo al desarrollo de su convivencia y habilidades socioemocionales.
Metodología:
Proyecto Comunitario.
Enfoques:
Artes y experiencias estéticas, Vida saludable.
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y canción temática sobre la expresión y la creatividad.
- Breve plática sobre cómo todos somos artistas y podemos expresar lo que sentimos y pensamos a través del arte.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad 1: Exploración sensorial con materiales no estructurados. Se ofrecerá a los niños y niñas una variedad de materiales como papel de diferentes texturas, pinturas comestibles, esponjas, y lápices gruesos, invitándolos a explorar con sus manos y herramientas.
- Objetivo Específico: Fomentar la exploración sensorial y la expresión creativa.
- Actividad 2: "Mi Huella en el Mundo". Cada niño y niña dejará su huella (mano o pie) en un mural comunitario, usando pinturas de colores.
- Objetivo Específico: Promover la identidad y pertenencia grupal a través de la convivencia y colaboración.
- Diálogo grupal sobre cómo cada uno ha contribuido al mural comunitario y qué emociones experimentaron durante la actividad.
- Actividad 1: Exploración sensorial con materiales no estructurados. Se ofrecerá a los niños y niñas una variedad de materiales como papel de diferentes texturas, pinturas comestibles, esponjas, y lápices gruesos, invitándolos a explorar con sus manos y herramientas.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre lo aprendido y sentido durante la sesión.
- Cantar juntos una