El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Gabriela Magaña
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula para Inicial 1º: "Descubriendo Nuestro Mundo a Través del Arte"


Fecha:
A definir.


Duración:
45 minutos.


Grupo de Edad:
0 a 3 años.


Objetivo (PDA):
Que el alumnado encuentre formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimente con distintos materiales, a través de las artes plásticas y visuales, contribuyendo al desarrollo de su convivencia y habilidades socioemocionales.


Metodología:
Proyecto Comunitario.


Enfoques:
Artes y experiencias estéticas, Vida saludable.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y canción temática sobre la expresión y la creatividad.

    • Breve plática sobre cómo todos somos artistas y podemos expresar lo que sentimos y pensamos a través del arte.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Exploración sensorial con materiales no estructurados. Se ofrecerá a los niños y niñas una variedad de materiales como papel de diferentes texturas, pinturas comestibles, esponjas, y lápices gruesos, invitándolos a explorar con sus manos y herramientas.

      • Objetivo Específico: Fomentar la exploración sensorial y la expresión creativa.



    • Actividad 2: "Mi Huella en el Mundo". Cada niño y niña dejará su huella (mano o pie) en un mural comunitario, usando pinturas de colores.

      • Objetivo Específico: Promover la identidad y pertenencia grupal a través de la convivencia y colaboración.



    • Diálogo grupal sobre cómo cada uno ha contribuido al mural comunitario y qué emociones experimentaron durante la actividad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y sentido durante la sesión.

    • Cantar juntos una