Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Multiplicación y División como Operaciones Inversas

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales, fortaleciendo habilidades matemáticas, pensamiento crítico e inclusión.

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche: Iniciar la clase con una pequeña historia contextualizada en una situación cotidiana, como ir de compras y tener que dividir el total entre varios amigos, para que los estudiantes se sitúen en la problemática y comprendan la importancia de la relación entre multiplicación y división. Utilizar preguntas dirigidas para sondar los conocimientos previos de los estudiantes sobre estas operaciones.

Presentación del Objetivo: Explicar a los alumnos que hoy aprenderán cómo la multiplicación y la división funcionan como operaciones inversas a través de la resolución de problemas de la vida real, promoviendo la inclusión y el pensamiento crítico.

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Aprendizaje por Indagación:

• Investigación Guiada: Formar equipos diversificados en habilidades y conocimientos. Entregar a cada equipo un conjunto de tarjetas con problemas variados que impliquen división de números decimales entre naturales, asegurando que se presenten contextos diferentes.

  
  



• Descubrimiento Activo: Los alumnos deberán resolver los problemas en equipo, discutiendo y utilizando material concreto o representaciones gráficas para comprender la relación inversa entre la multiplicació